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<\/p>\nLa Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud de la UNSE tuvo una destacada participaci\u00f3n en la 3\u00aa Jornada Regional de Ars\u00e9nico, organizada por la Mesa Interinstitucional de Ars\u00e9nico de la Provincia, con la planificaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de un taller educativo centrado en la promoci\u00f3n de la salud y la prevenci\u00f3n de riesgos por el consumo de agua contaminada.<\/p>\n
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La actividad desarrollada en el Centro Cultural Sixto Palavecino de la ciudad de Fern\u00e1ndez, estuvo a cargo de docentes de la unidad acad\u00e9mica, quienes impulsaron un espacio de formaci\u00f3n, intercambio y construcci\u00f3n colectiva de conocimientos en torno a una problem\u00e1tica cr\u00edtica para la regi\u00f3n.<\/p>\n
El dise\u00f1o, ejecuci\u00f3n del taller y relator\u00eda de la actividad estuvo a cargo de Jorgelina Gonz\u00e1lez Russo, en colaboraci\u00f3n para la coordinaci\u00f3n con Ver\u00f3nica Paz Zanini (FAyA-UNSE) y Silvia Lencina (IEADER -UNSE); mientras que registro visual fue responsabilidad de la Mesa Interinstitucional de Ars\u00e9nico.<\/p>\n
El taller propuso una din\u00e1mica participativa que promovi\u00f3 el di\u00e1logo entre saberes cient\u00edficos y populares, poniendo en el centro la producci\u00f3n colectiva de la salud desde una perspectiva integral. A trav\u00e9s de estrategias pedag\u00f3gicas como la autorreferencia, la ejemplificaci\u00f3n y el an\u00e1lisis de distintas miradas, se busc\u00f3 fortalecer aprendizajes significativos y situados en las experiencias concretas de los participantes.<\/p>\n
La jornada cont\u00f3 con una amplia y diversa convocatoria, que incluy\u00f3 estudiantes secundarios de la EFA de Avellaneda, alumnos del nivel superior universitario y no universitario, docentes de nivel inicial y primario, t\u00e9cnicos extensionistas, personal de organismos estad\u00edsticos, y profesionales de \u00e1reas como Educaci\u00f3n, Biotecnolog\u00eda, Qu\u00edmica, Hidrogeolog\u00eda, Construcci\u00f3n y Educaci\u00f3n para la Salud.<\/p>\n
Este marco permiti\u00f3 generar un espacio de escucha activa y democratizaci\u00f3n de la palabra, donde el trabajo grupal y el uso de materiales educativos facilitaron el debate, el an\u00e1lisis y la reflexi\u00f3n sobre mitos, creencias y conocimientos vinculados a la problem\u00e1tica del ars\u00e9nico en el agua.<\/p>\n
Desde una perspectiva pr\u00e1ctica, el taller tambi\u00e9n visibiliz\u00f3 diversas propuestas de acci\u00f3n orientadas a garantizar el acceso al agua segura y reducir los riesgos asociados. En ese sentido, se destacaron tanto iniciativas de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica -incluyendo el desarrollo de dispositivos para la captaci\u00f3n, almacenamiento y remediaci\u00f3n del agua- como estrategias de formaci\u00f3n y participaci\u00f3n comunitaria, fundamentales para el fortalecimiento de pol\u00edticas p\u00fablicas en los territorios.<\/p>\n
Como cierre, se puso en valor el agua como un bien com\u00fan esencial para la vida, as\u00ed como el reconocimiento del acceso al agua potable y su saneamiento como un derecho humano fundamental. En este marco, se subray\u00f3 el rol estrat\u00e9gico de las universidades p\u00fablicas y del sistema cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico en la producci\u00f3n de conocimientos orientados a mejorar la calidad de vida de las comunidades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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